Створення кейсу - id-2060-458

Екзаменаційне завдання
1. Ознайомтесь із запитом класного керівника: «Вражає ступінь неуважності та неорганізованості дитини. Віка постійно щось забуває дома з навчальних предметів, забуває записати домашнє завдання у щоденник, часто перепитує вчителя. Особливо це стає помітним, коли вчитель пояснює, що треба зробити (дає інструкцію). У такі моменти дівчинці необхідно декілька разів повторити сказане, перш ніж вказівки будуть прийняті і виконані. Такі особливості уваги впливають і на результати навчальної діяльності: основні помилки від неорганізованості та неуважності».
2. У чому ж причина такої неуважності і неорганізованості? Уважно читайте текст. Врахуйте усі можливі причини описаних проблем. Зробіть припущення стосовно типу порушення дитини.
3. Застосовуючи кейс-технологію, зберіть повний кейс для вирішення запропонованої психодіагностичної ситуації, описаної у першій частині екзаменаційного завдання:
**Робота виконується ІНДИВІДУАЛЬНО !!
Для створення кейсу вам необхідно дотримуватись наступної структури:
1. Дати анотацію, тобто загальний опис кейсу; визначити ключову ідею, тобто проблему для обговорення; окреслити мету та цільову аудиторію;
2. Провести аналіз ситуації – усіх факторів, які її визначають; визначити та вірогіднісно описати вплив усіх формуючих фігур, які, можливо, взаємодіють з дитиною;
3. Описати сюжет кейсу (його сюжетну структуру), тобто окреслити коло питань, які необхідно вирішити.
4. Визначити необхідний діагностичний інструментарій та аргументувати доцільність і послідовність використання обраних методик; зазначити можливі види дозованої психологічної допомоги, які можуть надаватись дитині у ході обстеження;
5. На основі аналізу вірогідних причинно-наслідкових зв’язків, запропонувати можливі варіанти розв’язання проблеми (напрямки психологічної допомоги) з вірогіднісним прогнозом їх наслідків;
6. Надати методичні рекомендації по роботі з кейсом.
Інформація до відома: Кейс-метод орієнтований на розвиток здібностей, умінь та навичок, серед яких особлива увага приділяється вмінню опрацьовувати і аналізувати великі масиви інформації; встановлювати причинно-наслідкові зв’язки і створювати прогноз розвитку.